料理教室、お菓子教室、パン教室、
ハンドメイド教室、お花の教室の先生へ
「先生だから通いたい」と言われる教室の育て方」について全3回のシリーズでお届けします。ぜひ続けてお読みくださいね」この記事は【 第１回 選ばれる先生の特徴3選 】です。
好きなことや得意なことを生かして教室を運営していると
「もっと生徒さんに来てもらいたい」
「長く通ってくれる生徒さんを増やしたい」と考えることはありませんか？
SNSを学んだり、新しいメニューを考えたり。
教室を知ってもらうための工夫は大切です。
でも、
長く通ってくださる生徒さんと関わるなかで
私が大切だと感じていることがあります。
それは、
生徒さんが教室に通う理由は、
技術や知識を学ぶことだけではない
ということです。
・この先生から習いたい」
・この先生と話すと元気になれる
・ここに来ると、暮らしが少し楽しくなる
そんな気持ちも、教室に通い続ける理由になります。
今日は、料理やお菓子、パン、ハンドメイド、お花などの教室に共通する、
選ばれる先生の特徴を3つお話ししたいと思います。
特徴1．先生自身が新しいことに挑戦している
教室の先生は、生徒さんに教える立場です。
そのため、いつも正しいことを伝えなければ
何でも知っていなければ、、と思うことがあるかもしれません。
もちろん、先生として教えられる知識や技術を身につけることは大切です。
けれど、それと同じくらい大切なのが、
先生自身も学び、楽しみながら、新しいことに挑戦している姿です。
先生が楽しんでいる姿は、生徒さんにも伝わる。
私自身、パン教室を続けるなかで、新しいことを学んだり、
今までとは違うことに挑戦したりしてきました。
その姿を見た生徒さんから、自分も前向きな気持ちになれる、
こちらまで元気をもらえる、そういった反応をいただくことがあります。
先生が何かに取り組む姿は、教室でパンを教えている時間以外にも
生徒さんに伝わっているのだと感じます。
これは、パン教室だけの話ではありません。
✔️ 料理教室なら、新しい調理法を学んでみる。
✔️ お菓子教室なら、これまで作ったことのないお菓子に挑戦してみる。
✔️ ハンドメイド教室なら、新しい素材や技法を試してみる。
✔️ お花の教室なら、今まで選ばなかった花材や色の組み合わせを楽しんでみる。
そんな挑戦が先生自身の視野を広げ、教室で伝えられることを増やしてくれます。
そして、
先生が楽しんでいることや、そこから得た気づきをレッスンで伝えると、
生徒さんの学びにも広がりが生まれます。
いつも完璧な先生でなくてもいい
新しいことに挑戦するとき、最初からうまくできるとは限りません。
思いどおりにならなかったり、思っていた以上に難しかったりすることもあります。
それでも、試してみるからこそわかることがあります。
先生が学んだことを自分の言葉で伝えれば
生徒さんも「自分もやってみよう」と思えるかもしれません。
大切なのは、いつも完璧でいることではなく、
先生自身が好奇心を持ち、学ぶことを楽しんでいる。
その姿が、教室に新鮮な空気を運んでくれます。
大きなことを始める必要はありません。
気になっていた本を読んでみる、講座に参加してみる
いつもと違う方法を試してみる。
そんな一歩からで十分です。
特徴2．技術や知識だけではない発見がある
生徒さんが教室に通う目的は人によって違います。
パンの作り方を覚えたい方もいれば
家族においしいパンを食べてもらいたい方もいます。
料理のレパートリーを増やしたい方
お菓子作りを趣味にしたい方
ハンドメイドで自分の作品を作りたい方
お花を飾って日々の暮らしを楽しみたい方もいると思います。
もちろん、技術や知識を身につけられることは
教室に通う大切な目的です。
ただ、長く通いたくなる教室には、技術や知識を習うことに加えて、
レッスンの時間そのものを楽しめる理由があると感じています。
レッスンの時間そのものが楽しみになる
技術や知識を習うだけでなく
こんなことがプラスになると楽しくなると思いませんか？
たとえば、
料理教室で新しいレシピを覚えるだけでなく
食材の選び方や日々の食事づくりの工夫を知る。
お菓子教室で作り方を学ぶだけでなく
季節に合わせた楽しみ方や
家族や友人に贈るときのアイデアを見つける。
ハンドメイド教室で作品を完成させるだけでなく
ほかの生徒さんの作品から刺激を受け
自分では思いつかなかった表現に出会う。
お花の教室でアレンジメントを習うだけでなく
花の組み合わせや飾り方を知り
家の中でも季節を感じられるようになる。
このようにレッスンには
技術を学ぶこと以外にもさまざまな発見があったり、
先生との何気ない会話から
気持ちが前向きになることもあるでしょう。
ほかの生徒さんの工夫を見て
「私もやってみたい」と感じることもあるかもしれません。
こうした時間は、
特別なサービスを用意しなければ生まれない、
というわけではありません。
先生が普段大切にしていることや
経験から得た知識、生徒さん同士の交流などが
自然と教室の魅力になっていきます。
「先生から学べてよかった」と思える時間をつくる
・教室に通うことで、何か一つでも新しい発見がある
・家に帰ってから試してみたいことが見つかる
・暮らしの中で楽しめることが増える
・自分の好きなことを、もっと好きになる
そんな経験が重なると、レッスンの日が楽しみになっていきます。
そのために、毎回目新しいことを用意する必要はなくて、
✔️ 先生が大切にしている考え方を伝える
✔️ 生徒さんの作品について一緒に考える
✔️ 暮らしに取り入れやすい工夫を紹介する
それだけでも、学びの幅は広がります。
「何を教えるか」だけでなく
「生徒さんがどんな気持ちで帰っていくか」にも目を向けてみる。
それが、また通いたいと思ってもらえる教室づくりにつながります。
特徴3．生徒さん一人ひとりを知ろうとしている
同じレッスンを受けていても生徒さんによって
得意なことや、苦手なこと理解しやすい説明は違います。
暮らしの状況もさまざまです。
家族と暮らしている方、一人暮らしの方
仕事や子育てで忙しい方などそれぞれに違った生活があります。
だからこそ、私は、生徒さん一人ひとりを知ろうとすることを大切にしています。
同じことを教えるときも、伝え方は一つではない
たとえば、パン作りを教えると
同じ説明をしてもすぐに理解できる方もいれば
別の説明をしたほうがわかりやすい方もいます。
手順を見て覚えるのが得意な方もいれば
理由を知ることで理解が深まる方もいます。
その人に合った伝え方を考えることで
学びやすさは変わってきます。
料理やお菓子、ハンドメイド、お花の教室でも同じです。
先生が知っていることを一方的に伝えるだけでなく
生徒さんの様子を見ながら説明を工夫する。
必要に応じて声をかけたり、少し待ってみたりする。
一人ひとりに合わせた関わり方が、安心して学べる時間をつくります。
生徒さんの暮らしまで考えると、学びが日常につながる
生徒さんがどんな暮らしをしているのか
家族はどんなものが好きなのか。
そうしたことを知ると
伝えられるアドバイスも変わってきます。
私がパンを教えるときも
作り方を伝えるだけで終わらないようにしています。
たとえば、家族の好みに合わせたアレンジや
日々の生活の中で無理なく作るための工夫などです。
レッスンで上手に作れたとしても、
家で再現するのが難しければ、
学んだことを十分に生かせません。
その人の暮らしに合った方法を一緒に考えることで、
家に帰ってからも楽しみやすくなります。
そして、作ったものを家族に喜んでもらえたら
生徒さん自身もうれしいですよね。
こうした関わりによって、
レッスンで学んだことが日常の中でも生かされるようになります。
先生の考えを押しつけず、その人らしさを大切にする
先生として経験を積むほど、
「こうしたほうがいい」と思うことは増えていきます。
けれど、自分にとってよい方法が、
すべての生徒さんに合うとは限りません。
生活の状況も、目指したいことも、
一人ひとり違うからです。
大切なのは、先生の考えを一方的に押しつけず
生徒さんの希望や状況に合わせて、一緒に方法を探していくこと。。
できていない部分だけを見るのではなく、
その人ができていることやすでに持っているよさにも目を向けることです。
「自分のことをわかろうとしてくれている」
「自分に合った方法を考えてくれる」
そう感じられると、生徒さんは安心して学び続けやすくなります。
一人ひとりを知ろうとする姿勢は信頼関係を育てる土台になります。
集客方法だけでなく、自分の教室の魅力にも目を向ける
教室を運営していると、
集客や売上について学ぶ機会も多いと思います。
私自身も、SNSの活用方法や、
商品を知ってもらうための工夫などを学んできました。
そうした知識は、教室を続けていくうえで役立ちます。
一方で、
「売上を伸ばすためには、これをしなければ」
「選ばれるためには、こうしなければ」
と考えすぎると、
本来の自分らしさから離れてしまうこともあります。
本当はやりたいと思っていないことを続けたり
自分の教室には合わない方法を無理に取り入れたりすると
先生自身が疲れてしまうかもしれません。
もちろん、
教室を知ってもらうための努力は必要です。
ただ、集客の方法を増やすことだけが
教室を育てる方法ではありません。
・先生自身がどんなことを大切にしているのか
・どんな時間を生徒さんに届けたいのか
・どんな関わり方をしたいのか
そうした自分の軸を確認することも、同じくらい大切です。
生徒さんが「この先生だから習いたい」
と感じる理由は目立つ企画や
特別なメニューだけではありません。
・先生の考え方や人柄
・レッスンでの伝え方
・生徒さんへの接し方
そうした日々の関わりが、生徒さんにとって
「またここに来たい」と思える理由になっていきます。
なたの教室ならではの魅力を、あらためて考えてみませんか？
ここまで、長く通いたくなる教室を育てるために、大切にしたい3つのことをご紹介しました。
先生自身が新しいことに挑戦していること。
技術や知識だけではない発見があること。
生徒さん一人ひとりを知ろうとしていること。
どれも、特別な才能がなければできないことではありません。
学んだことや新しい発見を
生徒さんにもその楽しさを伝えてみる。
レッスンの中で生まれた気づきを大切にする。
生徒さんの話を聞き、学びやすい伝え方を考える。
日々の小さな積み重ねが、教室の魅力を育てていきます。
すでに、あなたの教室にも大切にしていることがあるはずです。
生徒さんが楽しそうにしているのは、どんなときでしょうか。
レッスンのあと、どんな感想を伝えてくれるでしょうか。
何気ない会話や生徒さんの表情から
あなたの教室ならではのよさが見えてくるかもしれません。
新しい集客方法を探す前に、まずは今あるよさを振り返り、
あなたの教室ならではの魅力を、あらためて考えてみませんか？
特典を参考に、ご自身の教室を振り返るきっかけに、ぜひお役立てくださいね。
